obs De Wateringe » Onze school » Onderwijsvernieuwingen

Onderwijsvernieuwingen

In het schooljaar worden de volgende (onderwijskundige) activiteiten uitgevoerd:

Burgerschap
De school heeft een wettelijke verplichting om expliciet aandacht te besteden aan actief burgerschap en sociale integratie.
Het burgerschapsonderwijs op OBS de Wateringe leidt tot een basis aan kennis en vaardigheden van leerlingen die nodig is om een actieve rol te kunnen spelen in de maatschappij. De school is een veilige omgeving om de vaardigheden te oefenen. Democratie, mensenrechten, duurzaamheid, gelijkwaardigheid, diversiteit en respect zijn belangrijke begrippen bij het vak burgerschapsonderwijs.

Kerndoelen van Burgerschapsonderwijs

De leerlingen leren hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol van de burger.
De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen.
De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit.

Afgelopen jaar hebben we de feesten Sinterklaas, Kerst en Ramadan/Suikerfeest ook geïntegreerd in ons onderwijsaanbod.
We gebruiken de sociaal emotioneel leren (SEL) methode KWINK. Hier zijn ook lessen voor burgerschap in opgenomen.

OBS de Wateringe werkt met het NKC (Nederlands Kennis Curriculum) zie uitleg hieronder.
Scholen die werken met het NKC dragen bij aan de vorming van democratisch burgerschap bij leerlingen en daarbij horende sociale en maatschappelijke doelen. Om op een doelgerichte en samenhangende wijze vorm te geven aan burgerschapsvorming, heeft het NKC de doelen van burgerschapsvorming volledig verweven door haar curriculum met andere kennis vanuit wettelijk vastgestelde kerndoelen die relevant zijn voor burgerschap.
Het NKC biedt in een doorgaande leerlijn van groep 1 tot en met 8 een kennisbasis over de basiswaarden van participeren in een democratische rechtsstaat. Dit krijgt vorm in samenhangende thema’s die tweejaarlijks de kennis cumulatief opbouwen (op de kennis van vorige jaren).
Om leerlingen de sociale en maatschappelijke competenties te laten ontwikkelen die nodig zijn voor het samenleven in een democratische rechtsstaat, wordt door leerlingen, binnen de thematische aanpak van het NKC, kennis op verschillende manieren en in verschillende contexten toegepast. Leerlingen worden hierdoor gestimuleerd zelf na te denken en te acteren rondom burgerschap. Daarmee stimuleren scholen die met het NKC werken leerlingen zelf verantwoordelijk te worden voor het gebruiken en hanteren van de kennis in de Nederlandse, democratische rechtsstaat en samenleving.

Nederlands Kennis Curriculum (NKC)
Het NKC wil de kennis van leerlingen in het basisonderwijs verbeteren. Het idee is dat een goede basiskennis belangrijk is voor het leren en groeien van kinderen.

Belangrijke punten van het Nederlands Kennis Curriculum:

1. Focus op kennis

Het NKC legt de nadruk op algemene kennis, zoals geschiedenis, natuur, kunst, cultuur en burgerschap. Dit helpt kinderen de wereld beter te begrijpen.

2. Duidelijke structuur

Het curriculum zorgt ervoor dat onderwerpen logisch op elkaar aansluiten. Dit maakt leren makkelijker en zorgt dat kinderen de stof beter onthouden.

3. Voor iedereen gelijk

Het NKC is zo gemaakt dat alle kinderen, ongeacht hun achtergrond, dezelfde basiskennis kunnen krijgen.

4. Gebaseerd op goede voorbeelden

Het NKC kijkt naar succesvolle programma’s in andere landen, zoals in de Verenigde Staten en Finland, en past die ideeën aan voor Nederland.

Waarom is het belangrijk?

Het NKC helpt kinderen om de wereld beter te begrijpen. Ook zorgt het voor een sterke basis om verder te leren, beter te praten en kritisch na te denken. Zo kunnen kinderen beter meedoen in de maatschappij.

In het schooljaar 2023-2024 zijn we gestart met de implementatie van deze thematische vakintegratie waar de kennis- en toepassingsdoelen geintegreerd zijn binnen verschillende thema's zoals 'ruimte', 'oorlogen', 'wereldreligies' en 'het dierenrijk'. De zaakvakken 'los' aanbieden is bij ons dus verleden tijd.

Elk thema van het NKC is verbonden aan een van de duurzame ontwikkelingsdoelen (SDG) die de landen aangesloten bij de Verenigde Naties in 2015 hebben bepaald. Aan deze hand van de duurzame ontwikkelingsdoelen - van goede gezondheid tot kansengelijkheid en duurzame energie - ontwerpen onze leerkrachten hun eigen lessen.

Door een goede doorgaande lijn in de hele school en de samenhang worden onze leerlingen ontzettend gemotiveerd. Het NKC is ontwikkeld door basisschoolbesturen en leerkrachten. Ook namens OBS de Wateringe neemt de kwaliteitscoordinator deel aan de landelijke ontwikkelgroep.